高爾夫?qū)I(yè)就業(yè)前景

高考?運(yùn)動(dòng)天才?職業(yè)選擇現(xiàn)在是高考的時(shí)候，相信很多家有“運(yùn)動(dòng)天才”的家長，會(huì)很糾結(jié)，孩子未來怎么辦？是選擇高考？還是選擇職業(yè)運(yùn)動(dòng)？尤其是現(xiàn)在職業(yè)運(yùn)動(dòng)興起，不論是足球、籃球、排球三大球，乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、高爾夫等小球項(xiàng)目，或者是奧運(yùn)項(xiàng)目，只要能拿到好成績，其職業(yè)前景，無論是收入還是榮譽(yù)感，比一般的高考畢業(yè)生，具有很有優(yōu)勢(shì)的。問題是，選體育一旦沒有成績，傳統(tǒng)的想法就是雞飛蛋打，認(rèn)為體育這條路過于狹窄，以后的結(jié)果會(huì)比普通的高考畢業(yè)生更加不堪，這其實(shí)是一種誤解。選體育有一個(gè)怎么學(xué)的問題？如果學(xué)習(xí)方法正確，還是可以得到學(xué)校學(xué)習(xí)一樣的效果；反過來走高考的路，如果只是機(jī)械學(xué)習(xí)，高分低能，對(duì)以后的職業(yè)路，也不會(huì)有幫助。對(duì)于學(xué)體育，家長要做好兩件事：如何判斷我的孩子有運(yùn)動(dòng)天才？運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，方法（學(xué)習(xí)過程）比結(jié)果重要。判斷天才這個(gè)問題其實(shí)不僅僅限于體育，藝術(shù)類學(xué)生，學(xué)校里的學(xué)霸等，對(duì)于普通家長來說，都有對(duì)天才的渴望。天才花落誰家？真不是能以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移的。因?yàn)檫@個(gè)話題拉開來就太復(fù)雜了，這里就講一個(gè)點(diǎn)，孩子的天才，最重要的品質(zhì)，就是異于常人的專注力。家長只要能確定這個(gè)能力，天才已經(jīng)到你家，就看能不能守得住。比如一個(gè)兩三歲的孩子，他已經(jīng)可以自己玩了，坐在那里搭積木，或者玩沙玩泥巴，一玩大半天，如果大人總是干擾這個(gè)過程，破壞了他這個(gè)習(xí)慣，這就是毀滅天才的培養(yǎng)。孩子的天才與大人主觀的認(rèn)識(shí)，很多時(shí)候是偏差的，如果大人主導(dǎo)一切，天才是不存在的。真正的天才培養(yǎng)，（家長沒能力）不去管他，或者誘導(dǎo)他玩的更加投入，這些都是天才培養(yǎng)范圍。放到學(xué)球上面，能夠用各種辦法，讓孩子在更長的時(shí)間里，全神貫注的投入練球，就是天才的表現(xiàn)，不必在乎輸贏。這個(gè)放到練鋼琴，課堂學(xué)習(xí)也是一樣，自主長時(shí)間學(xué)習(xí)，都是天才。郎朗能夠成為世界級(jí)的鋼琴家，小時(shí)候每天練十幾個(gè)小時(shí)是關(guān)鍵，雖然父親逼著，但是他熬過來了，有一次他從學(xué)校回來晚了，因?yàn)槔蠋熥屗隽艘恍┌樽嗟幕?，父親以為他不想練琴，暴怒威脅要他跳樓自絕，但是朗朗挺過來了，這就是天才。一個(gè)沒有天才的孩子，你把他屁股打爛了，他也練練不了兩個(gè)小時(shí)。放到體育上，比如讓孩子練網(wǎng)球，練高爾夫，練足球等，時(shí)間長了，一般的孩子都會(huì)有抗拒；天才的孩子，就是家長用高壓或者誘惑的辦法，能讓孩子認(rèn)真練下去，越練越多；如果用了各種手段、辦法，孩子練不下去，就是沒有天才。練多不一定能得到冠軍，練少肯定什么都沒有。越小的孩子，千萬不要以比賽的輸贏作為判斷的天才標(biāo)準(zhǔn)。在馬拉松的起跑線上，跑得快是沒用的，甚至是有害的。體育方面最終想出成績，必須在三個(gè)方面都做得完美：天賦勤奮運(yùn)氣三個(gè)方面，缺一不可。運(yùn)氣其實(shí)還包括培養(yǎng)、訓(xùn)練環(huán)境、能不能遇到名師指點(diǎn)、好的比賽機(jī)會(huì)等，這一點(diǎn)其實(shí)和人生的發(fā)展是一樣的，任何時(shí)候，運(yùn)氣都是不可或缺的。學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法最重要，其實(shí)學(xué)體育和坐在課堂里學(xué)書本知識(shí)，完全一樣，殊途同歸。要做一個(gè)學(xué)霸，或者做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，其內(nèi)在本質(zhì)都是一樣的。只要是以方法論為要點(diǎn)，這個(gè)學(xué)習(xí)的過程就是正確的，以后得到的結(jié)果都是一樣的優(yōu)秀。如果是以方法論完成運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，即使運(yùn)動(dòng)方面的運(yùn)氣不足，沒有獲得成功，當(dāng)他踏上社會(huì)的時(shí)候，一樣可以從容地融入社會(huì)，干啥啥都行。這個(gè)我在《中國足球青訓(xùn)寶典》的文章中，有段落寫得詳細(xì)一些，有興趣的可以看看“（十四）、青訓(xùn)球員的自我學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”。雖然是寫足球青訓(xùn)，其他項(xiàng)目其實(shí)也是一樣的。如果一個(gè)家長在培養(yǎng)孩子的過程中，把學(xué)習(xí)方法作為培養(yǎng)的主要目的，那么這個(gè)孩子不論學(xué)什么？，長大了都會(huì)很優(yōu)秀。