很多想要選擇遺傳學(xué)專業(yè)的考生，可能想要了解遺傳學(xué)就業(yè)前景怎么樣?小羽這里就為您帶來遺傳學(xué)專業(yè)介紹、遺傳學(xué)就業(yè)前景、就業(yè)方向等相關(guān)解答，一起來了解一下吧！
一、什么是遺傳學(xué)
1、遺傳學(xué)專業(yè)其研究任務(wù)是闡明生物遺傳和變異現(xiàn)象及其表現(xiàn)的規(guī)律。
2、遺傳學(xué)專業(yè)是探索遺傳變異的原因、物質(zhì)基礎(chǔ)及其內(nèi)在規(guī)律。
3、指導(dǎo)動植物和微生物的改良,提高醫(yī)學(xué)水平,為人民謀福利。
二、遺傳學(xué)就業(yè)前景
醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)畢業(yè)后就業(yè)不僅不難，還很好就業(yè)。現(xiàn)在醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)還是不錯(cuò)的，就業(yè)方向也很多選擇，對于學(xué)微生物方向的,可以去一些生物制藥廠和做疫苗的公司,現(xiàn)在社會上外資和醫(yī)院附屬的制藥廠比較多,做疫苗的公司也不少,所以可以在這些領(lǐng)域從事相關(guān)工作。
1、成為具有獨(dú)立從事遺傳學(xué)教學(xué)、研究和應(yīng)用能力的高科技人才。
2、畢業(yè)生可到高等院校、科研單位從事教學(xué)、科研、管理等工作。
3、可在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、檢疫、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與遺傳學(xué)相關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和產(chǎn)業(yè)化等方面的技術(shù)工作以及生產(chǎn)管理和行政管理等管理工作。
四、遺傳學(xué)專業(yè)典范
“雜交水稻之父”袁隆平的成功離不開一位重要的女人，她的英語水平很高，袁隆平因此受益匪淺。甚至于她的一句話，將袁隆平引上了農(nóng)業(yè)科學(xué)研究的道路，她便是袁老的母親華靜。1936年，華靜隨丈夫袁興烈定居武漢漢口，那是一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，華靜作為母親，得照顧好包括二兒子袁隆平在內(nèi)的5個(gè)孩子。袁隆平6歲時(shí)，跟隨母親去農(nóng)村的果園游玩，他對其中種植的桃子、葡萄很感興趣。母親華靜教育袁隆平：“我們平時(shí)吃的糧食是土地里長出來的，身上穿的衣服也是土地里生長的棉花做成的，我們的衣食住行都離不開土地啊。”袁隆平將這番話語印刻在了心中，也對“土地”萌生出更深沉的愛。由于華靜是江南一個(gè)富商家庭出身，自小就被送到英國教會讀書，練成了一口流利的英語，所以她經(jīng)常輔導(dǎo)袁隆平的英語作業(yè)。袁隆平那時(shí)是班里英語成績最好的學(xué)生，這為他日后的農(nóng)業(yè)研究起到了巨大的作用。袁隆平是在漢口博學(xué)中學(xué)讀完高中的，這是一所基督教學(xué)堂，物理、化學(xué)課程都是由外國老師任教，而袁隆平扎實(shí)的英語水平也讓他能夠準(zhǔn)確的理解老師講授的內(nèi)容。畢業(yè)后，他堅(jiān)定的選擇了農(nóng)業(yè)科學(xué)研究這條道路，為了能夠及時(shí)掌握國外最新的科研方向，袁隆平需要閱讀大量的外文資料，超高的英語水平應(yīng)付這綽綽有余。他還經(jīng)常出席各種國際學(xué)術(shù)交流會，用英語與外國人交流，保證自己的理論和思想不落伍。不過，袁隆平的人生道路也并非一帆風(fēng)順，起初母親并不同意他到鄉(xiāng)下去種田，原因是那里的生活太苦太累。但袁隆平的內(nèi)心很堅(jiān)定，他對母親說：“吃飯是第一件大事，沒有農(nóng)民種田，就不能生存。”最終，母親華靜被說服，而且還搬到鄉(xiāng)下和兒子一起住。每當(dāng)袁隆平實(shí)驗(yàn)失敗，心生挫敗和無助時(shí)，母親總是給他鼓勵(lì)：“失敗是成功之母”，袁隆平才能重拾信心，戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難。袁隆平后來懷著真摯的感情感激母親華靜：“如果沒有您的英語啟蒙，在當(dāng)年閉塞的環(huán)境形勢下，我怎么能夠用英語去閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn)，用超越那個(gè)時(shí)代的視野，去尋訪遺傳學(xué)大師孟德爾與摩爾根？”可以說，沒有華靜的默默付出，就沒有“雜交水稻之父”袁隆平的成功！
文章標(biāo)題：遺傳學(xué)就業(yè)前景怎么樣?
