衢州中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校有哪些專(zhuān)業(yè)

衢州中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校有哪些專(zhuān)業(yè)，衢州中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)名單包含數(shù)控技術(shù)應(yīng)用(中本一體化)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用(中日國(guó)際班)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、分析檢驗(yàn)技術(shù)、建筑工程施工、幼兒保育(學(xué)前教育)、藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理、護(hù)理(老年護(hù)理方向)、護(hù)理(母嬰護(hù)理方向)、會(huì)計(jì)事務(wù)、國(guó)際商務(wù)、國(guó)際商務(wù)(中新國(guó)際班)、電子商務(wù)。

學(xué)校擁有設(shè)施設(shè)備2000多萬(wàn)元，是浙西地區(qū)設(shè)施最齊全的職業(yè)學(xué)校。五大類(lèi)20多個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、電子與信息技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用為省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)，數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心為省級(jí)示范實(shí)訓(xùn)基地、省級(jí)公共實(shí)訓(xùn)基地。師資力量雄厚，雙師型教師高達(dá)84%。與浙江大學(xué)、寧波服裝學(xué)院、衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧波順集團(tuán)、浙江紅五環(huán)集團(tuán)等100多家單位建立了緊密的合作關(guān)系。大力加強(qiáng)與德國(guó)、澳大利亞、日本等的國(guó)際合作。2名學(xué)生公費(fèi)留學(xué)日本、奧地利，6名學(xué)生留學(xué)日本，每年與佐野松陽(yáng)高等學(xué)校、日本工業(yè)大學(xué)進(jìn)行師生互訪。

大力推行“目標(biāo)分解、專(zhuān)業(yè)月賽、技能達(dá)標(biāo)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”教學(xué)模式。將總目標(biāo)從縱向、橫向和時(shí)序上進(jìn)行分解，以專(zhuān)業(yè)月賽、技能達(dá)標(biāo)、文明風(fēng)采和技能競(jìng)賽為載體進(jìn)行項(xiàng)目達(dá)標(biāo)，做到月有小賽，期有校賽，年有大賽，2009年成為浙江省首批中等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)課程改革基地。實(shí)施校企“共育人才、共建專(zhuān)業(yè)、共同開(kāi)發(fā)課程、共建實(shí)訓(xùn)基地、共享校企人才資源、共同開(kāi)展應(yīng)用研究與技術(shù)服務(wù)”的“六共”人才培養(yǎng)模式。成功引進(jìn)投資2.8億元的浙江樂(lè)業(yè)光伏科技有限公司等多家企業(yè)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，學(xué)校被譽(yù)為“招商引資的金名片”。堅(jiān)持面向農(nóng)村，為“三農(nóng)”服務(wù)，積極推行“兩單、一卡、一打造”，即政府買(mǎi)單、訂單培訓(xùn)、發(fā)放創(chuàng)業(yè)綠卡、打造勞動(dòng)力品牌的培訓(xùn)“衢州模式”，國(guó)內(nèi)外200多個(gè)政府或教育代表團(tuán)來(lái)校考察，學(xué)校被譽(yù)為“現(xiàn)代農(nóng)民講習(xí)所”。

學(xué)校開(kāi)設(shè)中本一體化“3+4”本科、中高職一體化“3+2”大專(zhuān)、區(qū)域中高職一體化五年制大專(zhuān)、高考預(yù)科、國(guó)際合作等多種升學(xué)班，為學(xué)生搭建多渠道升學(xué)“立交橋”，高考100%上線，本科上線人數(shù)連續(xù)四年破百，技能培育成效顯著，技能競(jìng)賽成績(jī)突出，切實(shí)保障學(xué)生升學(xué)有道、就業(yè)有路、出國(guó)有門(mén)。

根據(jù)中職學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校推行“全納教育”理念，“接納所有的學(xué)生和學(xué)生的所有” “把學(xué)生的缺點(diǎn)當(dāng)特點(diǎn)看”“從最后一名學(xué)生抓起”，尊重學(xué)生差異和個(gè)性，提倡用欣賞眼光看待學(xué)生，用燦爛笑臉面對(duì)學(xué)生，用寬廣胸懷感悟?qū)W生，育人成效顯著。三是課程改革走在前列。積極參與省中職專(zhuān)業(yè)課程改革，構(gòu)建“公共課程+核心課程+教學(xué)項(xiàng)目”的課程體系，同時(shí)，在北師大趙志群教授指導(dǎo)下，推進(jìn)基于工作過(guò)程導(dǎo)向課程改革，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融通，能力培養(yǎng)與工作崗位對(duì)接、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與頂崗工作合一的一體化教學(xué)。